下面，我们再看容易懂的现代汉语的例子。比如：
对中国人影响很深的一个词--“领导”。 有以下的句子/词组：
--领导在讲话。（--名词。指人--领导人）
--一个狼群的领导（者）。（--名词。指动物（狼）--领导者）
--要加强对下属的领导。（--名词。实际是指--领导权/力 吧）
--要保持党的领导(权)。（--名词。含义又有所不同）
--共产党领导我们向前进。（--动词）
--在党的领导下前进。（--名词）。。。。。。
大家可以看见，以上的“领导”本来有不同的意思和词性（名词/动词等），但是，汉语却都是同一个词“领导”，看不出任何的词性/形式变化。
这还是需要我们结合句子，才能明白其正确的意思。大家认为是这样吧？
（大家当然还可以找出巨量这样的例子。请见后面的分析）
反之呢，英语/拉丁语等，就很简单/清楚，让人一看就明白。 因为，
--已经区分了，词的各种词性/形式的变化。
还是上面的例子，在英语里，“领导”的各种词性/形式就分得很清楚：
--领导在讲话。-名词。准确/完整的说,应该是领导人。--英语就是：leader。
（而且英语还区分了单/复数！其复数形式是后面加“s”，即leaders。而大家知道，汉语就不一定有。当然现在可以在后面加“们”区分/即“领导们”）
--一个狼群的领导--名词。也应该是领导者/物。------------------leader。
--要加强对下属的领导。--名词（动名词）。应该是领导力吧----即leading。
--要保持党的领导。--名词。应该是领导权。-----------------leadership。
--共产党领导我们向前进。--动词。-------------------------lead。
--在党的领导下前进。--过去分词。-------------------------led/leaded。
。。。。。。
大家看，因为“领导”这个英语词的这些不同的词性/形式：
--leader; leading; leadership; lead; led/leaded等。
其意思/用法，就基本让人一目了然/准确吧？！
再比如：
--爱我所爱--to love my lovers/lovings。。。。。。
显然，第一个“爱”是动词； 第二个却是名词/代词，指“所爱的人/物”。
--还是同一个词的不同的词性/形式（意思）。
但是，在汉语里，这两个词的形式却是一样的--同样是一个“爱”字。
可是，大家看，在英语里，词的形式却明显的不同。是：
--love------lover---------lovings。。。。。。即：
爱(动词)--爱的人(名词)--所爱的东西/人等(名词)。
而该英语词“love爱”，更多的词性变化/形式如下：
--lovely--lovable/loveable--loved-beloved--------loveliness。
--可爱的--可爱的------------被爱的-（被）爱着的--可爱（之处）
--形容词--------------------分词------------------名词。
。。。。。。（“love”本身也是名词--“爱/爱情”等意思）
再一个，和大家密切联系的词--“教育”，当然也有不同的词性/形式：
--education--educate----educated/educating---educational/ly, 即：
教育/名词--教育/动词--教育/过去/现在分词---教育的/地（形容词/副词）
。。。。。
更多的词性变化的例子：
--short--------shorten（shortened/shortening）--shortage等。 即：
短的/形容词--变短/缩短（动词/分词）-----------短缺/名词。
--long----------length----lengthen(lengthened/lengthening)等。即：
长的/形容词---长度/名词--加长/伸长（动词/分词）。
。。。。。。（也请见后面的分析）
更典型的，也请见前面第三章里“说漂亮英语”的例子：
--他们的英语句子是“speak good English”？。。。。。。（第三章）
大家知道，这句话本来的汉语意思，实际是“说好英语”。
请问，这里“说好英语”的“好”是什么词性？是形容词还是副词？即
--是形容词“好的good”，还是副词“好（好）地well（说）”？
我们前面已经和大家分析了，世界语言本质实际是一样的。
那么，通过汉语语法的分析，大家知道，当然应该是副词“好地well”。
所以，这里的“说好英语”，当然就应该是：
--speak English well。 或者：well speak English 等等。
（词汇可以有不同的顺序。这还是说明语言的“非唯一/非标准”性）
而相应的道理，我们说“学好英语”，当然就应该是：
--learn English well。或：well learn English。（还是副词）。而不是：
--learn good English。--大家应该知道，这显然是错误的。（词性错误）
对这个问题，大家稍微的想一想，对比汉语语法，应该就明白了。
（英语/汉语语法实际是一样的--请见第四章和后面“句法”部分的分析）
上面为大家示意了（古）汉语没有词性变化的形式。也晦涩难懂。
而英语句子简单明白的原因之一，就是一个词的不同词性是有不同的形式，能够让人一看而明白其在句子中的功能/功用，进而很容易明白一句话的意思。
比如上面的“领导”，在英语里的各种词性/形式：
--lead--leaded/led--leader(s)--leading--leadership。。。。。。
（也请注意：
这就回答了前面“分类学习”里指出的，要注意词汇“词性变化”的原因。
当然和句法有密切关系，请对比汉语的句法。也请见后面“句法”部分。）
当然了，事物都有两面性：
大家也可以思考下面这个问题，到底是哪个好一些？是:
--词的词性/形式（比较）复杂，而句子意思/功能清楚（英语），还是
--词没有不同词性/形式--简单，而句子却晦涩难懂（古汉语）？
。。。。。。
可以告诉大家的是，现代汉语决定时期--二十世纪初的“五四新文化运动”时期，咱们国家的大文豪们，如鲁迅，胡适，陈独秀等，他们就觉得
--英语比咱们的（古）汉语好--简单/清楚！
而且曾经建议废除（古）汉语，并已发明/使用了“拉丁化新文字”等哟。（第四章）
另外,请大家也不要担心,英语词汇的这些不同形式,实际并不是现在大家感觉的这样困难/神秘的--也是很简单的！（请见后面的分析）
在《牛津》的前言里，台湾的余光中就有说：
--“英文。。。。。。易学的。。。。。。语尾变化，远较其他西文单纯，。。。。。。不象法文/德文等一个动词的词根，动辄孙悟空吹毫毛一般，摇身有七十二变。”
（注：实际上，这些变化，才正是欧洲语言的精华。 请见后面的分析）
“你去加拿大的魁北克旅行。。。。。。路牌。。。。。。法文总比英文要长出一截”。。。。。。
这也说明了--英语比其它欧洲语言更容易学习（的一个理由）。
（注：实际上，任何语言都是简单/易学的。也请见第一章的分析）
另外，关于这个“词的不同形式”，一个更重要的问题：
大家把这种“同一个词的不同词性/形式”，当成完全不同的词来死记硬背。
所以，就觉得英语（外语）的词汇量太多了--遗憾呀。
而且，这些词性/形式变化，还不是一起学习的--当然就不能掌握/运用了。
（下面会给大家分析，一个词，会有十五种以上的词性/形式变化呢！）
所以，请注意，也请大家一定--转变观念。 这些只是：
--同一个词的不同词性/形式而已。
--而不是“完全不同/不相关的词”。
（类似汉语词后加“的，地，得”的功能。当然汉语是学习/借鉴英语的。）
为了切实改变大家的观念，就请看一些流行词汇的各种词性/形式变化：
--Modern-----modernize--modernization。。。。。。即：
现代（的）--现代化------现代化 它们是：
形容词------动词--------名词（形式）--同一个词的不同词性而已！
--west--western--westernize--westernization。。。。。。即：
西方--西方的---西方化------西方化
名词--形容词---动词--------名词（形式）--同一个词的不同词性而已！
--globe-----global--globalize--globalization。。。。。。即：
（地）球---球的----全球化------全球化
名词---形容词----动词-------名词（形式）--同一个词的不同词性而已！
--industry-industrial-industrialize-industrialization。。。。。。即：
工业------工业的-----工业化-------工业化
名词-----形容词------动词----名词（形式）--同一个词的不同词性而已！
--regular--regularize--regularization。。。。。。即：
规范的----规范化------规范化
形容词-------动词-------名词（形式）--同一个词的不同词性而已！
词汇"美丽"的各种词性/形式变化：
--beauty---beautiful/beauteous--beautifully--beautify--beautification
美丽/美人--美丽的-------------美丽地------美（丽）化--美（丽）化。
名词-------形容词-------------副词----------动词-------名词（形式）
。。。。。。
人人都向往的“浪漫”的各种词性/形式变化：
--romance--romantic--romanticize--romanticizing/-ed--romanticism
浪漫史---浪漫的-----浪漫化-------浪漫化-------------浪漫主义
名词-----形容词-----动词---------分词----------------名词
。。。。。。
人类永远的话题“生”和“死”，这两个词的不同词性/形式：
--“生/出生”的：
--birth-----bear/bears/bore/borne--bearing--birthing--(birthday)。
出生/名词--生（孩子）动词/分词---动名词----名词------生日（复合词）
--“死/死亡”的：
--death------die/dies/died/dying----dead----------deadly。
死亡/名词--死亡/动词/分词---------死的/形容词---致命地（副词）
。。。。。。
还有和大家最密切联系的，
--“教育”的各种词性/形式：
--education--educate--educating/educated--educative/educational
教育/名词--教育/动词--教育/分词---------教育的/形容词
。。。。。。
现在提倡的“和谐社会”，这个“和谐”词的各种词性/形式：
--harmony---harmonic/harmonious--harmonize--harmonized---harmonizing
和谐/名词--和谐的/形容词------和谐/动词--（被）和谐/分词--和谐/分词
。。。。。。
目前世界主流的，“自由”的各种词性/形式：
--free----------------freedom------------freed----freeing--freely--
自由/动词/形容词/副词--名词-------（被）自由/分词--分词----副词--
--freer--------------freest。
比较自由/比较级----最自由/最高级。。。。。。
大家都希望“成功”的各种词性/形式：
--success----succeed----successful/ly--------succeeded/succeeding。
成功/名词--成功/动词--成功的/形容词/副词---成功/分词。
。。。。。。
而本书前面“自创”的“中国化”的各种词性/形式：
--china-------chinanize----chinanization。。。。。。
中国/名词---中国化/动词--中国化/名词等等。。。。。。
--还是同一个词的不同词性/形式而已！
